О наказании ч.2

Продолжаем тему наказания, по сколько она оказалась самой актуальной, что с одной стороны удивило, а с другой рада что вы у меня такие сознательные. В прошлых постах #ALpsychology_онаказании, мы с вами заменили "наказания" на ограничения - это мягкая форма установления границ, без вреда психологическому и физическому здоровью. Сегодня продолжим о приемах ограничения.
❗Ориентируйтесь на интересы ребенка. Это отличный прием отвлечь от того, что ему "нельзя". Хочет идти на прогулку, а на улице дождь: "А помнишь у тебя есть любимый пластилин, пошли скорее слепим Крошика( любимого персонажа из мультика)". Тут важен порядок фраз, сначала интересы ребенка потом правила.
❗Если ребенок не хочет соблюдать установленные правила, игнорирует просьбы на помощь может придти игра.
"Давай посмотрим кто быстрее придет к столу", " До какой игрушки ты дотронешься, та и попадет в волшебную коробку (убираем за собой)".
❗Можно оставить без своего внимания, если речь идет о возрасте после 2х лет. Очень аккуратно, наблюдая за реакцией. Если ребенок тяжело переживает, то вам такой вариант не подходит.
❗Сказкотерапия: придумайте сказку, которая характеризует
поведение вашего ребенка в другом персонаже, расскажите что случилось с персонажем, когда он был непослушным, со счастливым концом. (Если интересно могу опубликовать несколько сказок).
▫️Всегда говорите с ребенком, что бы он не сделал, повторяйте правила снова и снова.  Показывайте свои эмоции, в интонации и мимике, он вас услышит.
▫️Никогда не забывайте о любви. Даже если он "слишком" плохо себя вел, всегда должен быть уверен в том, что его любят.
▫️Не лишайте дорогих ребенку вещей подаренных вами или другими близкими. Не наказывайте едой, будет желание делать запасы.
▫️Учитывайте состояние ребенка, его самочувствие, страхи и возрастные особенности. 
Делитесь своими идеями. Как вы справляетесь?